Planificación por Roles

ROLES A DESARROLLAR

ROL	TAREAS	RESPONSABLE	EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
Investigador	Realizar un diagnóstico general de la institución: E.B.N. “Besarabia”	Grupo de pasantes de Ciencia y Tecnología de la Educación	La primera visita al institución fue algo sorpresivo para mí, ya que yo esperaba ir a una súper escuela con una súper aula en línea, luego recordé la maestra de detrás de la pizarra y supe que ese era el lugar en donde de verdad hacíamos faltas, y donde obtendríamos un gran aprendizaje.
	Reportaje tecnológico a centros de aplicación educación primaria (aulas virtuales, camainas)  y  secundaria  (CEBIT)	Br. Junior Rangel	La visita la realice a la Escuela Bolivariana Tamare los vaquiros, en la cual los grados de 2do y 3ero cuentan con canaimas, los maestros planifica el uso de dicho recurso en las horas de clases.
	Reportaje tecnológico educación a distancia en la  Educación Superior	Pasantes: Junior Rangel Joselin Atencio Yusbey Gelvez	En este rol el reportaje se realizó en SedLUZ (Sistema de Educación a Distancia - Universidad del Zulia), un gran porcentaje de los que laboran en esa área  son Tecnólogos educativos, que se encargan de administrar la Educación a distancia de la Universidad del Zulia, es un gran campo laboral en el cual en un futuro quiero pertenecer.
DISEÑADOR	Diseñar Blogger Educativo de las actividades realizadas en PP2	Br. Junior Rangel	Como futuro tecnólogo educativo debemos contar con las competencias para producir materiales en línea o  basados en la Web 2.0 dentro de un contexto educativo, por lo que como producto final de PP2 elaboro un Blogger. Con todas mi experiencias que he vivido en la institución “U.E.N. Besarabia”
	Producir material audiovisual para la presentación del proyecto del aula.	Pasantes: Junior Rangel Joselin Atencio Yusbey Gelvez Profesora Doc. Annell	El momento de pensar como tecnólogo educativo, en donde la exigencia fue alta, ya que no solo se trata de presentar el proyecto sino de que este sea o exponga el aprendizaje de los alumnos, pero que al mismo tiempo sea un recurso de aprendizaje para quien lo visualice, acá me di cuenta de equipo de trabajo del cual tanto habla el Prof. Gerson en sus publicaciones, ya que no solo soy yo como tecnólogo, sino un trabaja en conjunto con la docente del aula y los alumnos.
	Diseñar software educativo para la construcción de un aprendizaje significativo referente al proyecto.
	Mediar el uso de las Tecnologías de la información y comunicación por parte de los docentes de la institución,  a través de los recursos tecnológicos “Canaimas y aula en línea” Evaluar el uso adecuado de los recursos tecnológicos con que cuenta la institución en el proceso de aprendizaje.	Pasantes: Junior Rangel Joselin Atencio Yusbey Gelvez	La labor del tecnólogo educativo es el uso de las herramientas tecnológicas como recurso didáctico en el proceso de aprendizaje, entonces sigamos que la maestra y  estas herramientas tenían malas relaciones, por decirlo así, nosotros reducimos e4sta brecha hasta el punto de lograr que la docente solicitara de nuestros buenos oficios y le enseñáramos a producir materiales, en Power Point, ya que ella observo el impacto en la población educativo, donde los niños se motivaron en participar en el proyecto.
	Realizar un diagnóstico del “Aula en Línea” con que cuenta la institución	Grupo de pasantes de Ciencia y Tecnología de la Educación	En este diagnóstico aprecie esa desvinculación que tienen los maestro de aula con las herramientas tecnológicas, debido a que el aula en línea se encuentran en un total abandono solo cuenta con un computador de escritorio, y Canaimas solo para primer grado, por lo que nuestra intervención en la institución será de gran apoyo.
MEDIADOR	Agente mediador en el aula de clase apoyando el proceso de aprendizaje.		Experiencia muy enriquecedora a pesar de no ser nuestra área laboral, pero aun así sigue siendo parte de nuestra formación, en dicho tuvimos la oportunidad de tomar el puesto de un maestro de aula, en donde apoyamos al proceso de aprendizaje de los alumnos, discutimos sobre el proyectos, practicamos matemáticas y realizamos dibujos alusivos al Chikungunya.
	Recopilar Información referente al proyecto del aula asignada: “Combatiendo el mosquito para evitar el chikungunya desde la escuela hacia la comunidad”	Pasantes: Junior Rangel Joselin Atencio Yusbey Gelvez Profesora Doc. Annell Piñeiro Alumnos  de  5to grado	La investigación realizada acerca del chikungunya, los alumnos investigaron  acerca del proyecto, nuestro trabajo fue el de recolectar dicha información, verificar y completar aquellas incógnitas que no fueran encontradas, la cual fue discutida en el salón
GERENTE	GESTIONAR: Proyecto del  aula en línea GESTIONAR: El mantenimiento, actualización y supervisión de las canaimas otorgadas a los alumnos de la institución.	Grupo de pasantes de Ciencia y Tecnología de la Educación	En esta actividad el grupo de pasantes producirá un proyecto para la actualización y restauración del aula en línea, dicho proyecto será llevada hacia las instancias gubernamentales.
PROMOTOR SOCIAL	Integrar estudiantes, docente, obreros, padres y representantes en la participación del proyecto, a través de la prevención del chikungunya, dicha  actividad para lograr un bienestar común.	Pasantes: Junior Rangel Joselin Atencio Yusbey Gelvez Profesora Doc. Annell	Este fue uno de los roles que más me gusto, ya que el aula solo participaban la docente y los alumnos, en este proyecto invitamos a los representantes a la ayuda de sus hijos y sus opiniones acerca de la elaboración del proyecto, ya que como sabemos, el chinkungunya no solo afectos a las instituciones educativas, sino a todo la población en general y como decía una representantes prevenir el chikungunya es estar en la Onda.
	Construir carteleras informativas-educativas	Pasantes: Junior Rangel Joselin Atencio Yusbey Gelvez Profesora Doc. Annell Piñeiro Alumnos  de  5to grado	La muestra fue de gran ayuda para la elaboración de la cartelera ya que a mi algo sencillo me estreso pero en realidad quedo muy bonita,  trabajamos acerca del proyecto en la cartelera, y en una segunda parte con la efemérides de diciembre en donde nuestra aula fue la galardonada como mejor aula decorada tanto carteleras, como puerta y aula como tal acerca de la navidad.
ORIENTADOR	Propiciar actividades que le permitan conocer y comprender su entorno familiar como un sistema, a través del uso dela estrategia de elaboración del Genograma.	Pasantes: Junior Rangel Joselin Atencio Yusbey Gelvez	Se realizó la actividad del Genograma, logrando que los alumnos comprendieran y conocieran su sistema, entendiendo por ello su entorno familiar.